Análisis
El portafolio es una herramienta
metodológica que nos permite como docentes poder auto evaluarnos con relación al
proceso aplicado para el aprendizaje.
La estructura prediseñada del
portafolio de actividades y evidencias permite que el alumno reconozca la
secuencia lógica de su proceso de aprendizaje.
¿Has alguna vez participado en la elaboración de portafolios en físico o
electrónicos?
He tenido la oportunidad de elaborar
portafolios de evidencias físicas en mi labor como docente que me han permitido
llevar un control y seguimiento sobre el avance de mis alumnos con relación a
temas específicos; además me han sido de utilidad para respaldar y sustentar el
nivel de acreditación de un proceso.
¿Has diseñado algún portafolio o portafolios? Como bien menciona la
lectura expuesta, todo portafolio debe tener una estructura con secuencia
lógica que permita retomar conocimientos previos; de lo anterior puedo decir
que basándome en cada objetivo de aprendizaje he diseñado la estructura del
portafolio de evidencias a solicitar para el alumno.
¿Cuál ha sido tu experiencia en la elaboración de portafolios sobre tu
propia práctica?
Mi portafolio de evidencias me ha
permitido considerar actividades que no contemplo o reforzar temas con
actividades más significativas, me permite tener un historial de actividades, resulta
ser un material que evidencia el trabajo desempeñado en el aula y que sustenta
los rasgos y criterios a evaluar.
¿Cuál ha sido tu experiencia en el empleo de portafolios de tus
estudiantes?
He tenido alumnos que son muy poco o nada organizados con sus apuntes,
no toman notas o se distraen en las lecciones de clase, sin embargo el uso de
este portafolio permite que los alumnos retomen la información desde donde
suspendieron la atención o bien recopilar la información de manera sistemática.
Los alumnos que poseen una tendencia a la organización, analizan dentro
de sus portafolios algunos procesos que tienen similitud con lo que acontecede en el momento y logran dar respuesta al hecho
mediante la examinación de evidencias pasadas.
¿Qué experiencias positivas te ha dejado la elaboración de portafolios?
Tanto el portafolio del docente como del alumno, permiten tener un historial
de actividades que puedan ser mejoradas y enriquecidas conforme transcurre el
tiempo con la única finalidad de mejorar el proceso de enseñanza y el
aprendizaje.
Entre muchas experiencias, una muy significativa es el hecho de que permite
sustentar el trabajo desempeñado por el docente y ser justificación de un nivel
de acreditación para el alumno.
¿Qué experiencias negativas te ha dejado la elaboración de portafolios?
En lo personal no tengo ninguna experiencia negativa, ya que es parte de
un trabajo conjunto que se evidencia en una recopilación de información.
¿Los portafolios de evidencias verdaderamente sirven para mostrar
procesos de aprendizaje y/o enseñanza?
Si, ya que la información se encuentra estructurada con material
bibliográfico, ejercicios, productos, de manera tal que se cumpla con el
objetivo de aprendizaje y el portafolio lo evidencia y lo sustenta.
Si no has tenido experiencias no tan gratas en la elaboración de
portafolios electrónicos, ¿cuáles han sido?
Los protafolios electrónicos son un medio significativo para el alumno
que se encuentra inmerso en el ámbito de la tecnología y de las redes sociales,
sin embargo los padres de familia toman esta práctica como un escusa para que
sus hijos salgan de sus casas o hagan mal uso de los medios de información
electrónica, culpando al docente de la nueva conducta del alumno y de generar
gastos adicionales al hogar, por lo que
no es bien visto este nuevo método.
